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【奔马】学案导学·自主探究·以学定教

作者: 来源:南京一中马群分校 发布时间:2017年11月23日

——奔马奖系列报道之一

经过近半个月的筹备、报名、磨课、研讨,11月22日,我校第五届奔马奖优质课评比正式拉开帷幕。本次奔马奖的主题为“学案导学·自主探究·以学定教”。

今天共有4位老师参与赛课,涉及美术、音乐、物理三个学科。

戎颖老师的美术鉴赏课《传神写照——中国人物画》从同学们感兴趣的曹植《洛神赋》讲到顾恺之的“以形写神”,从老师亲自示范人物画再到同学们动手尝试。整节课通过作品赏析,让学生体味到了中国人物画的艺术美,感受到了人物画的独特魅力。

 张璐涵老师的音乐欣赏课《我和你》以分析、比较、体验、合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,培养了孩子们音乐创新能力。

物理组金晶老师的《欧姆定律》通过实验探究电流与电压、电阻的关系,得到欧姆定律,帮助孩子们牢牢理解欧姆定律,理解应用公式应注意“同体性”和“同时性”。

物理组夏小琴老师的实验探究课《光的折射》通过师生共同观察、小组实验的形式,帮助孩子们自主探究光的折射的现象。

物理组还特别邀请了初中部杨大为组长也参与物理组的研讨,杨老师从导学案的设计、学案目标定位、学生参与等几个方面对两节课进行了点评,并和我校物理教研组就“校本研修研什么?怎么研?”等议题进行了深入的探讨。

奔马奖是为促进青年教师专业化水平提高而打造的全校范围的一种教学研究活动,奔马奖为全校青年教师铺设施展才华的舞台,极大的提升了教师的研究水平。奔马奖表面上看是教师个人赛课,但是每节课课前都要经过“个人设计——试上——备课组内研讨——完善设计——正式授课——校内研讨评价——个人反思总结”的一个完整流程,不仅仅是赛课教师得到了提升,参与组内研讨、磨课的老师们、听评课的老师们其实也是收获满满。

奔马奖,下周更精彩!

敬请期待!